Tongbing Zhang

2025–2026 学年 硕士二年级第一学期 教学计划
Piano didattico –  A.A. 2025–2026

2025-2026 学年 硕士二年级教学计划

听力

主题

时事新闻类（选取 2-3 篇新闻报道, HSK5水平）

目标

能够听懂新闻的核心内容，并进行简单复述和文字转写。

做法

课堂听力练习

1. 整体理解：播放新闻 2-3 遍，让学生概述大意。
   1. 词汇支持：提供关键生词后，再次播放并要求复述。
   2. 句子分析：提取关键句子进行讲解，再次播放巩固理解。

课下练习

1. 提供内容不完整的新闻文本，要求学生通过听力补全缺失部分。
2. 其他练习（根据课程进展情况）

口语

主题

• 讲义部分（学生讲解）+新闻报道

目标

• 提前准备部分：表达流畅且尽量无语法错误。
• 即时讨论部分：能够清晰表达观点。

做法

• 讲义部分：由学生用中文讲解。讲解内容包括
  1. 语言：词汇、句子。包括词汇和句子的意思、用法特点等义；
  2. 内容：文章所涉及的背景、文化、社会现象等信息。
• 时事话题讨论：结合精读材料，引导学生发表观点并进行互动交流。

阅读

主题

• 时事报道（泛读 + 精读）
• 中国文学（《五月的那个下午》张洁）
• 中国文化与社会（《中国人的宗教与信仰》）

目标

• 词汇量达到 HSK 5 水平。
• 能理解书面语中的长句和复杂结构。
• 文学阅读：除语言技能之外，能理解作品所传达的社会、文化、传统等信息。

做法

• 时事报道部分：速读+精读
• 文学、文化部分：

1课前预习（具体要求将在课堂说明）。

2. 课堂讨论后再进行阅读+讲解。

3. 演讲

写作

• 课下完成词汇、语法及其他语言练习练习。

• 每周至少完成一篇写作练习。

In italiano

Ascolto

Tema

• Notizie di attualità (selezione di 2–3 servizi giornalistici di livello B2–C1)

Obiettivi

• Migliorare la capacità di comprendere i contenuti principali delle notizie ed essere in grado di farne una semplice rielaborazione orale in cinese e una breve trascrizione.

Svolgimento

Esercitazioni di ascolto in classe

• Comprensione globale: ascolto di 2–3 estratti di notizie, con sintesi del contenuto principale;
• Lessico: individuazione delle parole chiave e delle espressioni più rilevanti;
• Analisi delle frasi: spiegazione dettagliata di frasi più lente per facilitare la comprensione delle strutture ricorrenti.

Compiti a casa

  Completamento di testi giornalistici parziali, esercitandosi nell’inserimento delle informazioni mancanti.

Produzione orale

Tema

• Contenuti dei testi studiati (presentazioni degli studenti) + temi di attualità

Obiettivi

• Migliorare la capacità di espressione orale.
• Essere in grado di esprimere le proprie opinioni in italiano seguendo temi di attualità.
• Rafforzare la capacità di analisi e riflessione personale.

Svolgimento

Attività in classe

• Presentazione dei testi da parte degli studenti, con spiegazioni guidate dal docente:
  1. Linguaggio: utilizzo di vocaboli e frasi appropriate per spiegare il contenuto del testo;
  2. Contenuti: condivisione, approfondimento e riflessione sugli argomenti trattati.
• Discussione su temi di attualità:
  guidare gli studenti nell’esprimere opinioni, sostenere le proprie idee e partecipare attivamente a conversazioni orali.

• Lettura

• Tema

• Notizie di attualità, temi socio-culturali, testi letterari e articoli accademici

• Obiettivi

• Migliorare la capacità di comprensione scritta, cogliendo sia il significato generale sia i dettagli del testo.
• Ampliare il lessico accademico e socio-culturale.
• Sviluppare capacità di analisi e riflessione critica.

• Svolgimento

• Attività in classe

• Lettura guidata e analisi della struttura del testo, delle espressioni principali e del lessico.
• Discussioni di gruppo e confronto di opinioni sui temi affrontati.

• Compiti a casa

• Lettura individuale di materiali supplementari e stesura di brevi relazioni scritte.

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• Produzione scritta

• Tema

• Commenti su notizie, testi argomentativi e relazioni di studio

• Obiettivi

• Migliorare la capacità di espressione scritta, utilizzando un linguaggio corretto e una struttura logica chiara.
• Essere in grado di sviluppare un discorso articolato su un determinato argomento.

• Svolgimento

• Produzione di un elaborato scritto ogni due settimane.
• Correzione e commento dettagliato dei testi prodotti dagli studenti.
• Incoraggiare gli studenti a scrivere integrando temi di attualità e riflessioni personali.