Tipologia:
CEL
Lingua:
LINGUA INGLESE
Indirizzo e-mail:
marc.rugman@uniroma1.it
Curriculum Vitae:
Indirizzo e-mail:
marc.rugman@uniroma1.it
Supporto alla didattica
Attività in aula:
Corso di studio:
Lingue, Culture, Letterature, Traduzione (LCLT) Lettorato Inglese III
Facoltà/Dipartimento:
Dipartimento SEAI
Attività:
Lettorato
Tipologia:
Annuale
Canale:
Canale B (I-Z)
Giorno - Orario - Aula:
lunedì alle 14.00-16.00 - Aula 109
venerdì alle 12.00-14.00 - Aula 109
Orario e modalità di ricevimento:
By appointment | Previa prenotazione
Prerequisiti linguistici:
Lettorato Inglese 3° anno
Programma:
Lettorato LCLT III Exam:
Part 1: Discourse Matching
Part 2: Error Correction
Part 3: Essay (300~350 words)
Part 4: Oral exam based on authentic current affairs newspaper/magazine articles
Programme:
The third-year course aims to consolidate the upper-intermediate (B2) skills acquired in previous years and advance to the C1.1 level across the four communicative skills: reading, writing, listening, and speaking. A strong focus is placed on engaging with authentic English-language materials (newspaper articles, book excerpts, podcasts, news reports, political speeches, etc.). Furthermore, students will be invited to reflect metalinguistically on the varieties of English they encounter in authentic texts (e.g., register, regional and social variation). Students are strongly encouraged to attend lessons and are also expected to undertake a considerable amount of self-study outside class hours.
Google Classroom code: f6kebeoo
Part 1: Discourse Matching
Part 2: Error Correction
Part 3: Essay (300~350 words)
Part 4: Oral exam based on authentic current affairs newspaper/magazine articles
Programme:
The third-year course aims to consolidate the upper-intermediate (B2) skills acquired in previous years and advance to the C1.1 level across the four communicative skills: reading, writing, listening, and speaking. A strong focus is placed on engaging with authentic English-language materials (newspaper articles, book excerpts, podcasts, news reports, political speeches, etc.). Furthermore, students will be invited to reflect metalinguistically on the varieties of English they encounter in authentic texts (e.g., register, regional and social variation). Students are strongly encouraged to attend lessons and are also expected to undertake a considerable amount of self-study outside class hours.
Google Classroom code: f6kebeoo
Modalità di svolgimento:
Google Classroom (Workspace)
Modalità di frequenza:
Fortemente consigliata
Modalità di verifica:
- 2-hour paper-based written exam (in presenza).
- 15-minute oral exam (a coppie).
Testi consigliati:
English Grammar in Use, Raymond Murphy; 5th ed. (CUP, 2019)
English File Advanced; 4th ed. (Oxford University Press, 2020)
Esempi di prove di esame:
| Allegato | Dimensione |
|---|---|
| 115.29 KB | |
| 141.38 KB |
Corso di studio:
Mediazione Linguistica e Interculturale (MLI) Lettorato Inglese II
Facoltà/Dipartimento:
Dipartimento SEAI
Attività:
Lettorato
Tipologia:
Annuale
Canale:
Unico
Giorno - Orario - Aula:
lunedì alle 12.00-14.00 - Aula 109
venerdì alle 14.00-16.00 - Aula 109
Orario e modalità di ricevimento:
By appointment | Previa prenotazione
Prerequisiti linguistici:
Lettorato Inglese 2° anno
Programma:
This course builds on the competencies developed at the intermediate level in MLI I, guiding students toward an upper-intermediate (B2) level of proficiency in the second year. The course focuses on expanding students’ linguistic knowledge, developing higher-level vocabulary, and strengthening skills in academic writing, discussion, and cultural analysis. Students further develop their reading, writing, speaking, and analytical abilities through engagement with contemporary topics and a range of related cultural materials. Particular emphasis is placed on collaborative discussion, textual analysis, and culturally informed interpretation.
The oral component of the exam is based on contemporary fiction written in English. Lessons periodically focus on developing students’ ability to analyse metalinguistic features, interpret subtext, and examine the use of literary devices in a selected novel, novella, or short story collection.
Google Classroom code: dr2lpdkn
The oral component of the exam is based on contemporary fiction written in English. Lessons periodically focus on developing students’ ability to analyse metalinguistic features, interpret subtext, and examine the use of literary devices in a selected novel, novella, or short story collection.
Google Classroom code: dr2lpdkn
Risultati di apprendimento attesi:
Academic English
Students will be expected to:
- identify main arguments, supporting evidence, tone, and perspective in a written text;
- write structured analytical paragraphs and short opinion essays;
- use appropriate academic vocabulary and discourse markers;
- demonstrate grammatical control consistent with B2-level academic writing.
Literary Analysis
- identify central themes and motifs in a novel;
- analyse characterisation, narrative voice, setting, symbolism, etc.;
- distinguish between explicit and implicit meaning;
- support interpretations using textual evidence;
- identify and analyse literary devices in an author's work.
Oral Communication & Discussion
The oral component is especially important on the lettorato course. Students are expected to:
- participate actively in seminar-style discussions;
- express opinions clearly and spontaneously;
- agree/disagree politely;
- ask follow-up questions;
- interpret and respond to peers’ viewpoints.
Grammatical & Lexical Focus
- developing students’ understanding and productive use of higher-level vocabulary, including idiomatic expressions, collocations, fixed phrases, complementation, phrasal verbs, and semantically precise language.
- developing students’ awareness and control of grammatical structures appropriate to the B2 level, with an emphasis on accuracy, flexibility, and range.
- developing students’ ability to paraphrase effectively, demonstrating linguistic flexibility, resourcefulness, and sensitivity to register and meaning.
- strengthening students’ ability to use a variety of complex grammatical structures accurately and appropriately, while maintaining clarity and control in both spoken and written communication.
Modalità di svolgimento:
Google Classroom (Workspace)
Modalità di frequenza:
Fortemente consigliata
Modalità di verifica:
- 2.5-hour paper-based written exam (in presenza).
- 15-minute oral exam (a coppie)
Testi consigliati:
Cambridge Empower B2 Upper-Intermediate; 2nd ed. (Cambridge University Press, 2020)
English Grammar in Use, Raymond Murphy; 5th ed. (CUP, 2019)
Foster by Claire Keegan (Faber & Faber, 2022)
Esempi di prove di esame:
| Allegato | Dimensione |
|---|---|
| 113.32 KB | |
| 148.77 KB | |
| 107.35 KB | |
| 54.25 KB |
Corso di studio:
L-39: Servizio Sociale
Facoltà/Dipartimento:
Medicina e Psicologia
Attività:
Corso d'Inglese (B1)
Tipologia:
Annuale
Canale:
Unico
Giorno - Orario - Aula:
lunedì alle 10.00-12.00 - Aula 102 "Marco Polo"
Orario e modalità di ricevimento:
By appointment | Previa prenotazione
Prerequisiti linguistici:
Per la conoscenza di almeno una lingua straniera (AAF1185)
Programma:
- Obiettivi generali
:
Il corso di lingua inglese mira a sviluppare e/o a consolidare le quattro abilità linguistiche (lettura, produzione orale, ascolto, e scrittura) al livello B1 (intermedio inferiore) del Quadro comune europeo di riferimento per le lingue straniere (CEFR – Common European Framework of Reference). Lo studente che completa il corso con profitto avrà pertanto acquisito un bagaglio di conoscenze della grammatica, lessico e sintassi della lingua inglese generale a livello “soglia” (threshold level del CEFR) nonché del lessico tecnico-scientifico del settore del Servizio Sociale per poter interagire efficacemente in varie situazioni di vita quotidiana (il cosiddetto "Survival English") e per poter utilizzare le proprie conoscenze a livello pratico nello specifico settore del Servizio Sociale.
- Obiettivi specifici:
Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding). Acquisire e/o consolidare le conoscenze grammaticali, lessicali e sintattiche basilari per poter operare a livello pratico in vari ambiti di vita quotidiana e professionale, nonché sviluppare e/o consolidare la capacità di: comprendere i punti chiave di un discorso non complesso in lingua standard (non dialettale o legata a “localismi”), su argomenti familiari inerenti il proprio lavoro, studio, tempo libero ecc.; comprende-re testi scritti di uso corrente legati alla sfera quotidiana o alla professione. Il corso mira specificatamente a sviluppare diverse strategie di approccio alla lettura di testi tecnici del settore: lo skimming (per ricavare il senso generale del testo o documento nel suo complesso), lo scanning (per ricavare informazioni specifiche dal testo), e l’intensive reading (la lettura approfondita del testo stesso).
- Capacità di applicare conoscenza e comprensione (Applying knowledge & understanding):
Essere capace di applicare le nozioni di grammatica e di sintassi, nonché il lessico specifico, per: affrontare le situazioni più comuni che si possono presentare viaggiando in una zona anglofona o dove si parla la lingua inglese come “lingua franca”; partecipare a conversazioni su specifici argomenti di interesse personale o riguardanti la vita quotidiana; descrivere esperienze ed avvenimenti, sogni, speranze e ambizioni, collegando semplici espressioni; esporre brevemente ragioni e dare spiegazioni su opinioni e progetti; produrre testi semplici (lettere personali, brevi resoconti ecc.) su argomenti conosciuti o di interesse personale; tradurre semplici frasi inerenti il settore del Servizio Sociale.
- Autonomia di giudizio (Making judgements):
Il corso prevede attività individuali e di gruppo per sviluppare la capacità di valutazione autonoma e di giudizio autonomo in ambito linguistico, con apposite esercitazioni riguardanti l’interpretazione di dati grafici e numerici del settore del Servizio Sociale e la successiva esposizione dei punti salienti in lingua inglese.
- Abilità comunicative (Communication skills):
La capacità di comunicare e di interagire efficacemente sia in varie situazioni di vita quotidiana (il cosiddetto "Survival English") sia in situazione non complesse del proprio lavoro.
- Capacità di apprendimento (Learning skills):
Il corso fornirà allo studente una conoscenza del linguaggio specifico utilizzato in vari generi di testi e documenti del settore, tra cui: programmi di convegni e seminari; brani tratti da enciclopedie, volumi e manuali; prospetti universitari; opuscoli; quotidiani e riviste specializzate; articoli di ricerca e abstract; siti internet. Tutto ciò per dotare lo studente di uno strumento per la ricerca e comprensione di materiali (anche reperiti da internet), utile sia per proseguire i suoi studi che per la sua futura carriera.
Lezione svolta tramite Moodle e Google Classroom (Google Workspace).
Google Classroom code: atrr7gxd
Moodle link per il corso "CLaSS English": https://elearning.uniroma1.it/course/view.php?id=16179
Il corso di lingua inglese mira a sviluppare e/o a consolidare le quattro abilità linguistiche (lettura, produzione orale, ascolto, e scrittura) al livello B1 (intermedio inferiore) del Quadro comune europeo di riferimento per le lingue straniere (CEFR – Common European Framework of Reference). Lo studente che completa il corso con profitto avrà pertanto acquisito un bagaglio di conoscenze della grammatica, lessico e sintassi della lingua inglese generale a livello “soglia” (threshold level del CEFR) nonché del lessico tecnico-scientifico del settore del Servizio Sociale per poter interagire efficacemente in varie situazioni di vita quotidiana (il cosiddetto "Survival English") e per poter utilizzare le proprie conoscenze a livello pratico nello specifico settore del Servizio Sociale.
- Obiettivi specifici:
Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding). Acquisire e/o consolidare le conoscenze grammaticali, lessicali e sintattiche basilari per poter operare a livello pratico in vari ambiti di vita quotidiana e professionale, nonché sviluppare e/o consolidare la capacità di: comprendere i punti chiave di un discorso non complesso in lingua standard (non dialettale o legata a “localismi”), su argomenti familiari inerenti il proprio lavoro, studio, tempo libero ecc.; comprende-re testi scritti di uso corrente legati alla sfera quotidiana o alla professione. Il corso mira specificatamente a sviluppare diverse strategie di approccio alla lettura di testi tecnici del settore: lo skimming (per ricavare il senso generale del testo o documento nel suo complesso), lo scanning (per ricavare informazioni specifiche dal testo), e l’intensive reading (la lettura approfondita del testo stesso).
- Capacità di applicare conoscenza e comprensione (Applying knowledge & understanding):
Essere capace di applicare le nozioni di grammatica e di sintassi, nonché il lessico specifico, per: affrontare le situazioni più comuni che si possono presentare viaggiando in una zona anglofona o dove si parla la lingua inglese come “lingua franca”; partecipare a conversazioni su specifici argomenti di interesse personale o riguardanti la vita quotidiana; descrivere esperienze ed avvenimenti, sogni, speranze e ambizioni, collegando semplici espressioni; esporre brevemente ragioni e dare spiegazioni su opinioni e progetti; produrre testi semplici (lettere personali, brevi resoconti ecc.) su argomenti conosciuti o di interesse personale; tradurre semplici frasi inerenti il settore del Servizio Sociale.
- Autonomia di giudizio (Making judgements):
Il corso prevede attività individuali e di gruppo per sviluppare la capacità di valutazione autonoma e di giudizio autonomo in ambito linguistico, con apposite esercitazioni riguardanti l’interpretazione di dati grafici e numerici del settore del Servizio Sociale e la successiva esposizione dei punti salienti in lingua inglese.
- Abilità comunicative (Communication skills):
La capacità di comunicare e di interagire efficacemente sia in varie situazioni di vita quotidiana (il cosiddetto "Survival English") sia in situazione non complesse del proprio lavoro.
- Capacità di apprendimento (Learning skills):
Il corso fornirà allo studente una conoscenza del linguaggio specifico utilizzato in vari generi di testi e documenti del settore, tra cui: programmi di convegni e seminari; brani tratti da enciclopedie, volumi e manuali; prospetti universitari; opuscoli; quotidiani e riviste specializzate; articoli di ricerca e abstract; siti internet. Tutto ciò per dotare lo studente di uno strumento per la ricerca e comprensione di materiali (anche reperiti da internet), utile sia per proseguire i suoi studi che per la sua futura carriera.
Lezione svolta tramite Moodle e Google Classroom (Google Workspace).
Google Classroom code: atrr7gxd
Moodle link per il corso "CLaSS English": https://elearning.uniroma1.it/course/view.php?id=16179
Risultati di apprendimento attesi:
Il corso si propone di:
- far acquisire le competenze necessarie per comprendere testi che presentano termini, espressioni, strutture sintattiche e modalità discorsive specifiche del linguaggio settoriale;
- migliorare le capacità di ricezione e produzione orale e scritta;
- consolidare abitudini grammaticali corrette e approfondire alcune strutture;
- incoraggiare l’autonomia linguistica e operativa e stimolare la soluzione di problemi;
- stimolare l’interesse e la partecipazione attiva degli studenti, dando spazio alla loro esperienza personale e a problematiche di attualità.
Modalità di svolgimento:
Moodle & Google Classroom (Workspace)
Modalità di frequenza:
Obbligatorio frequentare almeno il 70% delle lezioni.
Modalità di verifica:
Un esame scritto di 1 ora
Testi consigliati:
A Caring Society: English for the Health and Social Sciences (Edisco Editrice, Torino; 2026)
A World of Care: English for the Social Sector — Modulo 1
(studenti non hanno bisogno di acquistarli)
Esempi di prove di esame:
| Allegato | Dimensione |
|---|---|
| 86.05 KB |
Corso di studio:
LM-51: Applied Dynamic and Clinical Psychology & Cognitive Neuroscience
Facoltà/Dipartimento:
Medicina e Psicologia
Attività:
Further Linguistic Knowledge (C1/C2)
Tipologia:
Annuale
Canale:
Unico
Giorno - Orario - Aula:
To be confirmed | Da confermare
Orario e modalità di ricevimento:
By appointment | Previa prenotazione
Prerequisiti linguistici:
Further Linguistic Knowledge (AAF1750)
Programma:
The exam:
A 5-minute, in-person, presentation on a topic of your choosing, such as a research proposal (ideally, something connected with your course).
The presentation can be conducted via Google Slides / Powerpoint / Keynote / Prezi, etc.
Students are graded "IDONEO / NON IDONEO", therefore there is no graded marking scheme.
Exam Dates:
21/05/2026 - 16:30-20:00 (Aula I).
30/06/2026 - 12:00-15:00 (Aula XIII - Via dei Marsi).
07/09/2026 - 09:00-14:00 (aula da confermare).
Classes:
Lessons are generally conducted via Google Classroom. They are not mandatory, and registration is not taken. However, for those who would like to improve in these areas, this is what will be covered in class:
- Effective public speaking / Giving a presentation
- Colloquial English ~ Formal English
- Summarising scientific articles
- A focus on scientific writing / Academic English
- Improving your CV / Writing a motivational letter
- Analysing graphs
Assessment:
Continuous assessment is conducted via six separate assignments. These will be presented in class and via Google Classroom.
A presentation at the end of the course, to be delivered in-person, on a topic of your choosing.
If anyone has any questions, do not hesitate to contact me.
Google Classroom code: ydg2p4v5
A 5-minute, in-person, presentation on a topic of your choosing, such as a research proposal (ideally, something connected with your course).
The presentation can be conducted via Google Slides / Powerpoint / Keynote / Prezi, etc.
Students are graded "IDONEO / NON IDONEO", therefore there is no graded marking scheme.
Exam Dates:
21/05/2026 - 16:30-20:00 (Aula I).
30/06/2026 - 12:00-15:00 (Aula XIII - Via dei Marsi).
07/09/2026 - 09:00-14:00 (aula da confermare).
Classes:
Lessons are generally conducted via Google Classroom. They are not mandatory, and registration is not taken. However, for those who would like to improve in these areas, this is what will be covered in class:
- Effective public speaking / Giving a presentation
- Colloquial English ~ Formal English
- Summarising scientific articles
- A focus on scientific writing / Academic English
- Improving your CV / Writing a motivational letter
- Analysing graphs
Assessment:
Continuous assessment is conducted via six separate assignments. These will be presented in class and via Google Classroom.
A presentation at the end of the course, to be delivered in-person, on a topic of your choosing.
If anyone has any questions, do not hesitate to contact me.
Google Classroom code: ydg2p4v5
Modalità di svolgimento:
Google Classroom (in-person)
Modalità di frequenza:
Cosigliata
Modalità di verifica:
A 5-minute presentation & six separate assignments
Classified as: Idoneo / Non Idoneo (Pass / Fail)
Corso di studio:
L-24: Psicologia e Processi Sociali / Psicologia e Salute / Scienze e Tecniche Psicologiche (Unitelma) / Scienze Psicologiche (Rieti)
Facoltà/Dipartimento:
Medicina e Psicologia
Attività:
Inglese Tecnico (AAF1411)
Tipologia:
Annuale
Canale:
Unico
Giorno - Orario - Aula:
giovedì alle 11.30-14.00 - Aula Magna (Via dei Marsi, 78)
Prerequisiti linguistici:
Inglese tecnico almeno di livello B1
Programma:
LEARNING OBJECTIVES
The course reviews the basics of grammar, vocabulary, and syntax, always in the field of psychology, before moving on to analyse a more in-depth and specialised discussion. The texts covered range from general psychology to the most recent international research.
The course's primary objective is to develop technical reading and listening skills. Knowledge of grammar and syntax, as well as the ability to extract specific information, will be assessed through a one-hour written test, in which candidates will complete simple exercises based on excerpts from authentic psychology documents written in English.
LEARNING OUTCOMES
Students who pass the English language test will have acquired a foundation of English grammar and syntax, as well as the technical and scientific vocabulary of psychological texts. The course itself will provide students with knowledge of the specific language used in various types of texts and documents in the field of psychology, including: conference and seminar programs; excerpts from encyclopaedias, volumes, and manuals; university prospectuses; health brochures; newspapers and specialised magazines; research articles and abstracts; and websites.
REFERENCE TEXTS
There is no requirement to study mandatory exam texts. The course, delivered in e-learning mode, includes video/audio lessons and interactive exercises based on English-language psychological texts. However, it is recommended that students bring a good, recently published bilingual dictionary (e.g., Ragazzini, G., Dizionario Inglese- Italiano/Italiano-Inglese, Zanichelli, Bologna) and a good English grammar textbook (e.g., R. Murphy, Essential Grammar in Use, (Italian version), Cambridge University Press). These texts are useful for learning English but cannot be used during the exam.
SKILLS TO BE ACQUIRED
The course primarily aims to develop various reading strategies for psychological texts: skimming (to extract the general meaning of the text or document as a whole), scanning (to extract specific information from the text), and intensive reading (the in-depth reading of the text itself). It also aims to develop the ability to understand oral discourse in academic and technical contexts. This will equip students with tools for researching and understanding materials (including those found online), which will be useful both for further studies and for their future careers.
Lezioni svolte tramite Moodle & Google Classroom
Google Classroom code: vxx73elo
Moodle link per il corso "Inglese - Open Space": https://elearning.uniroma1.it/course/view.php?id=2194
The course reviews the basics of grammar, vocabulary, and syntax, always in the field of psychology, before moving on to analyse a more in-depth and specialised discussion. The texts covered range from general psychology to the most recent international research.
The course's primary objective is to develop technical reading and listening skills. Knowledge of grammar and syntax, as well as the ability to extract specific information, will be assessed through a one-hour written test, in which candidates will complete simple exercises based on excerpts from authentic psychology documents written in English.
LEARNING OUTCOMES
Students who pass the English language test will have acquired a foundation of English grammar and syntax, as well as the technical and scientific vocabulary of psychological texts. The course itself will provide students with knowledge of the specific language used in various types of texts and documents in the field of psychology, including: conference and seminar programs; excerpts from encyclopaedias, volumes, and manuals; university prospectuses; health brochures; newspapers and specialised magazines; research articles and abstracts; and websites.
REFERENCE TEXTS
There is no requirement to study mandatory exam texts. The course, delivered in e-learning mode, includes video/audio lessons and interactive exercises based on English-language psychological texts. However, it is recommended that students bring a good, recently published bilingual dictionary (e.g., Ragazzini, G., Dizionario Inglese- Italiano/Italiano-Inglese, Zanichelli, Bologna) and a good English grammar textbook (e.g., R. Murphy, Essential Grammar in Use, (Italian version), Cambridge University Press). These texts are useful for learning English but cannot be used during the exam.
SKILLS TO BE ACQUIRED
The course primarily aims to develop various reading strategies for psychological texts: skimming (to extract the general meaning of the text or document as a whole), scanning (to extract specific information from the text), and intensive reading (the in-depth reading of the text itself). It also aims to develop the ability to understand oral discourse in academic and technical contexts. This will equip students with tools for researching and understanding materials (including those found online), which will be useful both for further studies and for their future careers.
Lezioni svolte tramite Moodle & Google Classroom
Google Classroom code: vxx73elo
Moodle link per il corso "Inglese - Open Space": https://elearning.uniroma1.it/course/view.php?id=2194
Modalità di svolgimento:
In presenza via Google Classroom & Moodle
Modalità di frequenza:
Consigliata
Modalità di verifica:
Un esame scritto di un ora
Classificati come: Idoneo / Non Idoneo
Esempi di prove di esame:
| Allegato | Dimensione |
|---|---|
| 136.63 KB | |
| 1.03 MB |
Corso di studio:
L-19: Scienze dell'Educazione e della Formazione
Facoltà/Dipartimento:
Medicina e Psicologia
Attività:
Per la conoscenza di almeno una lingua straniera (AAF1188)
Tipologia:
Annuale
Canale:
Unico
Giorno - Orario - Aula:
martedì alle 14.00-16.00 - Sala Lettura, sede di Villa Mirafiori
giovedì alle 15.00-18.00 - Aula III, sede di Villa Mirafiori
Orario e modalità di ricevimento:
By appointment | Previa prenotazione
Prerequisiti linguistici:
Per la conoscenza di almeno una lingua straniera (AAF1188)
Programma:
Lezione si svolte tramite Moodle & Google Classroom.
Google Classroom code: f6n4h2iw
Moodle link per il corso "Lingua Inglese per SEF": https://elearning.uniroma1.it/course/view.php?id=1943
Google Classroom code: f6n4h2iw
Moodle link per il corso "Lingua Inglese per SEF": https://elearning.uniroma1.it/course/view.php?id=1943
Modalità di svolgimento:
Moodle & Google Classroom
Modalità di frequenza:
Consigliata
Modalità di verifica:
Un esame scritto di un ora
Classificato come: IDONEO / NON IDONEO
Esempi di prove di esame:
| Allegato | Dimensione |
|---|---|
| 182.43 KB |
Avvisi
Avvisi:
Anno Accademico 2025/2026:
I seguenti corsi hanno concluso le attività didattiche del secondo semestre dell’a.a. 2025/2026 il 27/05/2026:
Lettorato LCLT 3 (Canale I-Z)
Lettorato MLI 2
LM-51: Further Linguistic Knowledge
L-24: Inglese Tecnico
L-39: Per la conoscenza di almeno una lingua straniera
LCLT III - DATE DEGLI ESAMI SCRITTI 2025/2026:
4 settembre 2025 - 15.00-17.00
8 gennaio 2026 - 15.00-17.00 (Aula 203)
Sessione Straordinaria:21 aprile 2026 - 12.00-14.00 (Aula 205)
4 giugno 2026 - 15.00-17.00 (Aula 201) - Sign-up form: https://forms.gle/y2nqApBVrbXbjH4v8
2 luglio 2026 (aula da confermare) - Sign-up form: https://forms.gle/pXnUeffUv3hotP1h7
3 settembre 2026 (aula da confermare)
MLI II - DATE DEGLI ESAMI SCRITTI 2025/2026:
1 settembre 2025
8 gennaio 2026 - 15.00-17.30 (Aula 203)
Sessione Straordinaria: 21 aprile 2026 - 12.00-14.00 (Aula 205)
8 giugno 2026 - 14.00-16.30 (Aula 201)
6 luglio 2026 (aula da confermare)
7 settembre (aula da confermare)
AVVISO - LCLT III LETTORATO INGLESE:
Iscrizione LCLT Lettorato Inglese III - Canale A/B (A-Z) - 02/07/2026
Iscrizioni all'esame dal 12/06/2026 al 30/06/2026 (ore 23:59).
https://forms.gle/pXnUeffUv3hotP1h7
AVVISO - MLI II LETTORATO INGLESE:
A causa di uno scontro di orari, l'esame orale si svolgerà venerdì 12 giugno in Aula 101 (MP).
Pubblicherò le fasce orarie (time slots via Calendly) in modo che gli studenti possano scegliere quella più adatta alle loro esigenze.
Allegati: